9月13日，湖北省生涯教育研究会普通高中分会成立大会暨高中生涯教育研讨会在湖北省武昌实验中学举行。来自全省各地的教育专家、高中校长等齐聚一堂，共同探讨新高考背景下高中生涯教育的发展路径。
活动现场，湖北省生涯教育研究会副会长周则顺宣布普通高中分会正式成立。湖北省武昌实验中学（以下简称“省实验”）校长汪拥军当选普通高中分会首任会长。
省实验校长汪拥军在会上发表讲话。图/受访者提供
汪拥军校长表示，县域高中在生涯教育方面往往面临资源有限、师资不足等挑战。作为省级示范学校，省实验有责任帮助县域高中推进这项工作。为此，学校决定推出扶持100所县域高中生涯教育发展的公益性双师在线课程。该课程将通过线上线下结合的方式，为县域高中免费提供高质量的生涯教育指导。
在会上，汪拥军校长提到，省实验2011级一名学生曾在高考中达到一所顶尖高校定向生的录取线，学校积极引导该生填报该高校，但该生最终因对专业不感兴趣而选择退学复读。“这件事让我陷入了深深的反思与自责。”
正是这一经历，促使汪拥军校长开始深入研究生涯教育。他表示，生涯教育能够有效避免学生在未来选择中的盲目性，帮助他们主动塑造自我，追求更有意义的人生。
据了解，省实验从2018年开始正式将生涯教育课程纳入教学计划、排进课表，并自编了两本生涯教育校本教材。基于多年对生涯教育的研究和课程建设的经验，学校总结了“一核两翼三级四力五环”生涯教育体系。
学校举办走进高校活动。图/受访者提供
这其中包括生涯规划导向课、心理健康教育课、学科生涯渗透课、生涯实践体验课和家校社合育课在内的五类课程。这些课程不仅涵盖了自我认知、学业规划、职业探索等核心内容，还注重培养学生的道德品质、心理健康和生活创造力，力求实现五育并举、全面发展的目标。
以“家校社合力课”为例，学校曾在高二年级组建了百人家长讲师团，邀请100位家长进校分享自己曾就读的大学专业及目前所从事的职业。汪拥军解释说，这类课程借助家长的亲身经历，引导学生思考如何选择未来方向，并了解社会对人才素质的具体要求。
家校社合力课。图/受访者提供
“自2018年实施生涯教育课程以来，我们感觉到学生的变化还是非常明显的。”汪拥军校长表示，在生涯教育课程的影响下，许多学生更清晰地认识了自己，包括兴趣、特长、潜能、性格以及价值取向等方面。“他们也开始对未来大学的专业选择以及社会的职业方向有了更多独立思考与探索，这有助于学生更主动地规划自我成长，为未来发展奠定基础。”他说道。
汪拥军校长介绍，省实验中学生涯教育成效显著。学校本科特殊招生线上线率从2010年的45%跃升至2025年的99.09%，并涌现出邓哲文、吏语涵、帖宸铉、泮忆铭、韩坤昱等一批优秀学生，他们在数学竞赛、生物竞赛、国际跳棋、科技发明等领域表现突出，被北大等顶尖高校录取。这些成果为实施双师在线课程积累了经验、增强了信心。
他表示，目前学校已组建起跨学科的生涯教育教研组，每个年级配备约20名生涯教师，确保生涯教育课程有效落实。今后，学校将通过“线上名师授课+线下导师辅导”的形式，免费向全省100所县域高中开放现有生涯规划指导课程，帮助学生更清晰地认识自我、了解社会、规划未来。
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